时间：2024-03-29 21:40:58 编辑：
讲究平等、民主。和孩子聊天的时候，蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子分清是非，做正确的事，改正缺点。表扬为主，用恰当的方式批评孩子，三年级的孩子正是争强好胜心理，多表扬、鼓励。
从习惯养成的特点来看，三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。
心理特征 10-11岁是儿童成长的一个关键期，孩子的学习从被动向主动转变，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题 教育方法 及时帮助孩子发现问题，解决问题，培养孩子演算、书写、检查的习惯。
讲究平等、民主。蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子分清是非，做正确的事，改正缺点。三年级孩子的心理特点 个性差别大 三年级的孩子是形成自信心的关键期。
往往注重生活方式，是由于生活方式巨大很有可能转移到学习上。例如背包杂乱的小孩逻辑性差，环境卫生不行的小孩自尊差，胆怯的小孩信心差……学习培训不只是知识与技能的学习培训，也有生活方式的加强。
1、心理特征：孩子的情绪、态度会逐渐变得内敛，自控能力增强，是小学阶段孩子情感的转折期，在人际交往中也会存在一些困惑。
2、心理特征：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。
3、学生的抽象思维有很大的发展，但仍以形象思维为主。与青春期学生相比，情绪情感较稳定且比较单纯。与学前儿童相比，自我意识更加明确。
4、小学三年级 心理特征：此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。
三年级的孩子教育方法：家长言传身教、定规矩、多鼓励、平等谈心。家长言传身教 最重要的是家长的言传身教，孩子的行为很多都是父母的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。
建立日常规则和责任感：为孩子制定日常计划和任务，例如调整时间，完成家庭作业和自我校对，打扫卫生等。这些规则可以帮助孩子建立自我管理的能力和责任感。
讲究平等、民主。蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子分清是非，做正确的事，改正缺点。表扬为主。根据小孩子争强好胜心理，多表扬、鼓励。惩戒为辅。
多观察孩子小编建议我们在教育孩子的时候，一定要花时间陪伴在孩子身边。有的父母觉得如果给孩子一个良好的物质条件，那么就是在教育孩子。
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