时间：2024-04-04 21:51:23 编辑：
由此我们可以知道，家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。
孩子只会越来越叛逆，多实行温情教育，多点暖心的表扬，多培养孩子良好的习惯和乐观的心态，才能达到事半功倍的效果。 “木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。
由此我们可以知道，家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”之类“北风”式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的表扬，培养孩子自觉向上的积极心理，才能达到事半功倍的效果。
玛利娅·蒙台梭利 是意大利著名的心理学家和幼儿教育学家，她虽是家中独女，但对于其它孩子却有着十分浓厚的研究兴趣。
无论是学习还是未来发展，逻辑推理能力都是不可或缺的底层技能。父母可以多让孩子观察事物进而分类，多向孩子提问，并且不断地进一步提出更有深度的问题，引导孩子凡事多想一步，假以时日，孩子一定会变得更加优秀。
总之，手机对孩子的学习有一定的影响，家长应该慎重考虑是否给孩子买手机。在决定给孩子买手机时，家长需要综合考虑孩子的成熟度和学习情况，并制定合理的规定和限制。
孩子3-6岁：关注智力发展美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展就是在幼儿期开始养成。
第一章孩子身上常见的心理学现象 适应心理：放手，让孩子去失败 自我适应心理：调节自我和适应环境的能力。人生下来就要适应环境和生活。 竞争心理：避免不良竞争，保持健康的竞争意识 超越他人是人生所具有的竞争心态表现。
《每天懂点孩子心理学》 这本书主要针对3~8岁孩子身上普遍存在的“毛病”和“问题”，运用儿童心理学和成长心理学的知识，进行深入分析，帮助家长找到这些问题的深层原因，并且给予专业的方法指导。
《教育心理学》读书心得体会(一) 阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。
教育孩子的心理学书一：《发展心理学(第九版)(影印版)》在过去的十几年里，我国的发展心理学研究得到十分迅速的发展，不仅有若干重要的发展心理学专著问世，而且有大量相关的研究报告频频发表。
《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
1、在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。
2、融洽的亲子沟通、师生之间关系孩子不爱学习，到底是源自对传统文化排斥，学习培训自身的排斥；或是源自对“老师、家长强势监管”中的抵御与厌烦，这一点其实就是很值得弄清楚的。
3、所以在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想， 增进孩子对学习的 情感 和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。
4、教育孩子爱学习的做法有：鼓励孩子积极学习，增强孩子学习的自信心。树立正确的学习态度，减少考试压力。培养孩子的学习兴趣。帮助孩子设定学习目标。
5、激发孩子对学习的兴趣并让他们爱上学习是一个综合性的过程，以下是一些建议：创造积极的学习环境：提供一个舒适、有序、安静的学习环境，让孩子能够专注和集中注意力。培养好奇心：鼓励孩子提出问题，探索知识。
6、①观察、懂得自己的孩子，接纳孩子与他人的不同。
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