时间：2024-03-24 12:26:05 编辑：
只是，跟孩子的学习、生活有关的注意力，不仅要看专注力，还要保持警觉力等等。如果叫孩子几遍他不这可能说明孩子过于专注，而警觉心不够，没有留意其他的东西，这在家长看来，就像孩子听不见你说话一样。
当家长下达指令或者跟孩子沟通，最好是观察下孩子的动作，确定他没有闹小脾气，没有正在专注于某件事，心平气和的时候安排孩子做事。这样子孩子不容易反抗，也很少采用无声抗议来应对家长。
如孩子没有应答哎，就要提示孩子 孩子能答应“哎”之后，加入一个指令，进行强化 玩玩具时候进行呼叫名字 在户外玩的时候，进行呼叫名字训练 如孩子都能顺利答应，就要加入一个指令，来给孩子强化。
但是也有一些情况下，孩子会故意不回应。有些时候，家长比较忙，没有耐心，在平时交流的时候不能及时回应孩子，或者对孩子爱理不理，表现得很冷漠。经常经历这种场景的孩子就会模仿家长对呼叫不做回应。
父母如果想让孩子答应自己，最好的方式就是帮孩子找到孩子存在的问题。如果一个孩子经常不答应父母，就说明孩子的心中对父母有一定的看法，父母也要及时的让孩子学会开口说话。
先告诉孩子为什么不能玩，如果他不听，在保证安全的情况下，让他玩，而玩后导致的后果让孩子自己承担，然后在告诉孩子为什么家长刚开始就不让他玩。
指挥孩子做事“宝贝，赶快把这个吃了”、“宝贝，赶快去上学了”等等，许多时候父母像一个指挥官指挥孩子做事，但这些事并非孩子内心想做的，因此他们就会用自己的方式来反抗。
你可以慢慢教他，让她答应。其实不答应也不是什么问题，不用担心，等她长大了，会好的。
一会儿，你可以拿个玩具或者好吃的零食神马的，坐在他附近。等他看见了，准会高兴的跑到你的面前。然后你再训练他，把他领回他刚才的原地，你在刚才的地方再喊他，让他过来。
这样行为没有礼貌，要跟孩子好好沟通，以后不能妈妈喊你不答应，如果下次还发生这样的事情，就要挨打。
1、和孩子交流的时候态度要温和很多家长每次和孩子交流沟通的时候，都是带着怨气去的。比如孩子做错了什么事情，比如说这段时间太叛逆了，家长总是和孩子交流沟通的时候，难免会显露出那种不耐烦的情绪。
2、这样的我们其实没有用自己的言行告诉孩子：别人说话的时候，应该暂停手头的事情去认真倾听和回应。相反，我们给孩子传递的信息是：别人说话我高兴就听，不高兴可以不理。
3、这个时候家长不要太着急，要多给孩子一些耐心。家长可以多和孩子进行沟通，了解孩子的真实想法，然后再根据孩子的真实想法去引导。平时家长也要注意自己的言行，多给孩子一些鼓励和表扬，让孩子更加自信。
4、如果我们只是面对面站在孩子面前，居高临下地和他说话，孩子会有一种被命令的感觉，如果家长的态度再严厉一点，那不管家长说什么，孩子都会有抵触情绪，很可能我们说什么，他们就反对什么。
5、建议：我更建议家长在喊孩子之前先看看他在干啥。
1、在户外玩的时候，进行呼叫名字训练 如孩子都能顺利答应，就要加入一个指令，来给孩子强化。
2、要让孩子多听，多说自己的名字。有助于让孩子记忆。
3、所以，我想，三岁半甚至四岁半五岁半这些年龄段，如果单纯的说教式教，可能还是不太好的呢。就当朋友一样相处，潜移默化的改变他比较好些吧。
4、这种情况应该对他做，有关的一愿去做一个全面检查。如果没有。什么？病理性的。毛病的话。那也就是多和孩子做做交流，还能平时陪伴比较少造成心里的一些恐惧导致不愿意讲话。
5、孩子叫她不应怎么办 注意力发展的限制 学龄前的儿童会把注意力集中在周围新鲜、有趣的事物上。相比王老师的呼喊，那些画面鲜亮、内容丰富的动画片更能吸引宝宝的注意力。不同于成人可以一边看电视，一边聊天。
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